II Tertulia Pedagógica: Estrategias, herramientas y propuestas para una Educación Democrática en la Escuela y la Familia.

Después de una semana pasada cargada de eventos y encuentros vinculados con la Educación Libre y Alternativa en diferentes espacios de la ciudad, nos parece que puede ser un buen momento para sentarnos a sentir, pensar, debatir y conocer otras formas de hacer desde la perspectiva de la Educación Democrática. ¿A participar se aprende participando? ¿Qué competencias educativas y habilidades comunicacionales desarrollan niños y niñas en espacios de educación democrática?
¿Qué competencias profesionales deben desarrollar profesionales de la educación y la acción social
que desean cultivar la democracia en las escuelas y la sociedad? ¿Qué sentido tiene la educación democrática para la vida de niños y niñas, jóvenes en una sociedad ecológica? ¿Cómo desarrollar praxis educativas democráticas en las aulas, las escuelas de educación libre y alternativa, las familias y la sociedad?












Los escenarios de futuro que se avecinan nos pondrán a prueba en nuestras competencias ciudadanas, ambientales y democráticas, con diferentes contextos que pueden ir desde situaciones de escasez hasta contextos de autosuficiencia e interdependencia, en los que la sociedad civil tendrá un protagonismo muy importante para el futuro, así es que debemos prepararnos para todos los escenarios posibles.

La educación libre, alternativa y democrática no es un fin en sí misma sino la oportunidad de formarnos, la estrategia para transformar la realidad y el instrumento de conciencianción y capacitación para ser más libres en comunidad.

Esperamos encontrarnos con vosotros y vosotras para construir alternativas educativa y sociales desde la perspectiva de la educación democrática.

Próximo jueves 14 de noviembre de 2013, entre las 18:15 y las 19:45 horas, en Ateneo de Mairena del Aljarafe.

Si lo deseáis podéis venir acompañados de vuestros/as hijos/as, será importante que traigan algún juego o material para compartir.  

Debates y encuentros entorno a la Educación Libre y Alternativa

El pasado miércoles, 30 de octubre, se celebró en la Facultad de Ciencias de la Educación a iniciativa de Casa Escuela Caracoles y Raíces y Flores: Espacio de Educación y Crianza en Comunidad un Primer Encuentro de Iniciativas, Profesionales y Familias interesadas en la Educación Libre y Alternativa en Sevilla, en el que participaron más de una veintena de personas, un total de 8 bebés/as y niños/as y al menos las siguientes entidades: Casa Escuela Caracoles, Encuentros Girasol (Waldorf), Raíces y Flores, Asociación de Menores, Tambora, Grupo de Crianza de Utrera, Grupo de Investigación de Educación de Personas Adultas y Desarrollo y Departamento de Didáctica de las Ciencias y Experimentales, etc.

En esta primera sesión pudimos comprobar la diversidad de centros de interés que existen entre los/as participantes que se resumen en:

• Contaminar y/o sanear a la Escuela Púbica. Abrir las escuelas a la comunidad.
• Eliminar y contrarrestar la influencia de FMI, OCDE, BM y otras organizaciones financieras en la escuela.
• Empoderar a las AMPAS en la comunidad educativa.
• Desarrollar el papel de la educación ambiental en la educación alternativa.
• Incluir a niños/as en situación de riesgo o exclusión en la educación libre.
• Difundir la pedagogía activa, libre, democrática… otras formas de educar.
• Construir una alternativa educativa en Primaria y Secundaria (desde dentro y alternativa al sistema estatal). 
• ¿Cómo se encajan estas prácticas y metodologías de educación (libre, activa, democrática..) en la educación primaria?
• Conceptualizar en el presente metodologías de educación libre teniendo en cuenta aportaciones de experiencias anteriores. 
• Se plantea hacer un histórico de experiencias en el contexto español, europeo, mundial.
• Buscar el papel que juega la universidad en relación con estos colectivos e iniciativas de educación libre. 
• Retroalimentación entre experiencias. Visibilizar-Conocer experiencias de gentes que trabajan de otro modo.
• Redes entre universidad, colectivos o iniciativas, foros y escuela pública.
• Constituirnos en red o plataforma y vincularnos con otras redes y plataformas de educación libre y alternativa.
• Apoyo mutuo, emocional, afectividad, vinculación, compañía, … entre gentes sensibles a estas iniciativas.

A continuación se plantearon un conjunto de iniciativas para organizarnos y funcionar en red, de modo que podamos ir alcanzando cada uno de los centros de interés, si bien tanto estos como las propuestas organizativas están pendiente de revisar y consensuar en la próxima reunión que se ha quedado para el día 4 de diciembre de 2013, en lo que será el II Encuentro Pedagógico de Educación Libre y Alternativa en Sevilla.

Como la semana prometía el viernes en el III Encuentro de Decrecimiento de Sevilla, en el Eje de Educación Libre, participaron más de sesenta personas en una dinámica elaborada por Casa Escuela Caracoles, Raíces y Flores: “Espacio de Educación Libre y Crianza en Comunidad” y la Asociación de Menores, junto con la colaboración de Tambora y la asistencia de otras iniciativas, así como de familias que se mostraron muy interesadas en construir redes, fortalecer los canales de comunicación, avanzar y consolidar la formación de profesionales que trabajan en estas iniciativas, ofrecer oportunidades de educación a partir de los 6 años a niños/as, establecer vínculos con profesionales y experiencias de educación libre de otros lugares y con la escuela pública, seguir produciendo otros encuentros, etc.

Finalizamos con una dinámica Tejiendo Nuestras Propuestas que consistió en aprender a tejer con dedos con el apoyo de Juani, que nos mostró que todos y todas disfrutamos haciendo con las manos y elaborando nuestras propias prendas, en este caso un mágico enredo de ilusiones, esperanzas, propuestas e iniciativas que nos hicieron sentir más cerca a todos/as, aumentar nuestras confianzas y seguridad en que la educación libre es una opción con futuro para los/as niños/as y familias.

El sábado con motivo del Laboratorio de Experiencias que se desarrollo también en el contexto del III Encuentro de Decrecimiento de Sevilla se produjo un debate interesante sobre el fundamento, sentido y futuro de la Educación Libre en el Estado, como alternativa socioeducativa y medio de transformación social. Donde emergieron algunos discusiones muy sugerentes que habrán de ser abordadas en otros contextos:
¿Qué implica la educación libre para la crianza y educación de niños y niñas?
¿Puede ser la educación libre una opción sólo para una élite de la población?
¿De qué modos se pueden extender al resto de las personas estas iniciativas?
¿Es la educación libre una forma más de lucha y transformación?
¿Existe una atomización de las iniciativas y falta vertebración participativa entre ellas?
¿Es posible y deseable una acción conjunta entre escuela pública e iniciativas de educación libre por un modelo educativo más respetuoso, democrático y saludable?
Etc.
Así es que lo dicho nos vemos el 4 de diciembre para seguir construyendo una alternativa real desde la ciudadanía...

Os dejamos con nuestras II Tertulias Pedagógicas:

Otras formas de Educar… Educar en primera persona

                    

Así arrancaba la semana con el programa de RNE “En primera persona” dirigido por Sandra Camps, que dedicaba un total de sesiones de radio a contar de que otro modo se puede educar y crecer, porque cuando otras pedagogías irrumpen en el escenario socioeducativo y muestran el potencial que atesoran los/as niños/as desde sus primeros años de vida, algo no debe estar haciendo bien la sociedad y la escuela que ve en estas personas a seres desvalidos, los califica de menores y los minusvalora.
Sandra haciendo un breve y pequeño recorrido por tres experiencias singulares, la primera: el consejo de delegados/as del CEIP Huerta Santa Marina, donde niños y niñas protagonizan debates, diseñan propuestas, manifiestan puntos de vista y visibilizan conflictos de convivencia para que sean resueltos. La segunda en mayland, un centro diferente con pedagogía Montessori donde niños y niñas aprenden de forma activa y creativa junto con acompañantes y familias. La tercera y última, ha sido  vivida en primera persona por Jorge Ruiz Morales, Pedagogo, que ha desarrollado su labor profesional como educador, investigador y dinamizador en procesos de participación con niños/as y jóvenes en la ciudad de Sevilla. En la actualidad miembro del Equipo Educativo de Raíces y Flores: Espacio de Educación y Crianza en Comunidad. Y que plantea la educación democrática como el modo de diseñar entornos preparados para que niños y niñas puedan ejercer su derecho de ciudadanía, aprender y crecer desde el respeto y con el apoyo de profesionales y personas adultas formadas en estas otras metodologías.

Os dejamos con los tres podcast:
CEIP Huerta Santa Marina en el programa de RNE en Primera Persona.
Jorge Ruiz Morales en el programa de RNE en Primera Persona.
Pedagogía activa Montessori... un centro diferente.

De la mano de Sandra Camps, periodista de RNE que ha elegido estas temáticas, en una semana en la que ha habido más citas: el Encuentro Pedagógico por una Educación Libre y Alternativa celebrado el miércoles 30 de octubre en la Facultad de Ciencias de la Educación y el Taller de Experiencias de Educación Libre que tendrá lugar el viernes en CEIP Santa Marina, en el marco del III Encuentro de Redes e Iniciativas Decrecentistas y Transicioneras que se celebra en Sevilla este fin de Semana.

Algo está ocurriendo en Sevilla… Las personas parecen anunciar que el cambio es posible… que desde otro modo de sentir, ser y educar los niños y las niñas son algo más que futuro, un presente abrumador, una oportunidad para construir juntos/as.

Primera Tertulia Pedagógica: Educar y criar en comunidad: Oportunidades de la Educación Libre y Alternativa en el siglo XXI

 La primera Tertulia Pedagógica se celebro el pasado jueves 24 de octubre en el Ateneo de Mairena, al que reiteramos nuestro agradecimiento por la cesión de un espacio tan agradable y cálido para abordar el fenómeno socioeducativo de la Educación Libre y Alternativa en el siglo XXI. Con una metodología de grupo de discusión dinamizado por un facilitador que había preparado el tema para invitar a los/as participantes a mostrar sus ideas, sentimientos, dudas, temores, reflexiones, motivaciones e intereses entorno a la temática se fueron sucediendo intervenciones en un clima de confianza, respeto y escucha.

Las Tertulias Pedagógicas tiene la función de ser:
Un espacio abierto a la participación de ciudadanos/as que con roles de padres, madres, profesionales de la educación y la acción social, técnicos/as, trabajadores o desempleados les interesa la educación en su amplio sentido.
Un espacio de comunicación entre ciudadanos/as que tienen como centro de interés la educación, su naturaleza política, las diferentes metodologías y enfoques, retos y oportunidades, dificultades y problemáticas, tanto en el contexto escolar como social o familiar.
Un espacio para la construcción y socialización de conocimientos y saberes a partir del diálogo de ideas, propuestas y experiencias.
Algunas personas esperaban el formato de charla o conferencia, incluso que se hubiese realizado la presentación del “Proyecto Raíces y Flores: Educación y Crianza en Comunidad”, esto podemos hacerlo en otra ocasión, y sobre todo en cualquiera de las visitas que las familias realizan a nuestro espacio en Almensilla, y al que todos y todas estáis invitados a conocer y compartir.
En esta ocasión deseábamos conocer, compartir, dialogar, desmitificar, eliminar tabúes y dudas en torno a las oportunidades y potencialidades que tiene la Educación Libre y Alternativa para los/as niños/as y familias.
Al hilo de las presentaciones y las cuestiones lanzadas fueron surgiendo testimonios personales, ilusiones, intereses, incertidumbres, sentimientos vinculados con los/as hijos/as y sus experiencias en el contexto escolar, cómo salir del sistema, plantear alternativas a la escolarización, construir una sociedad ecológica, etc. Temas abiertos que iremos retomando en la próxima tertulia.
Todas las personas se sorprendieron de lo rápido que había pasado el tiempo, y esto es un síntoma inequívoco de que nos quedamos con ganas de más, así es que hemos quedado emplazados a continuar el 14 de noviembre a las 18:15 en el Ateneo de Mairena, en esta ocasión para abordar  Estrategias, herramientas y propuestas para una Educación Democrática en la escuela y la familia. Otro reto importante que nos dará la oportunidad de aprender desde/con los/as niños/as para que el presente y el futuro sea fruto de nuestra labor. ¡A participar aprendemos participando!
Ya sabemos que podemos venir con nuestros/as hijos/as, siempre que traigan algo para hacer o jugar con los/as hijos/as de otras familias que comparten con nosotros/as las Tertulias Pedagógicas.

Versión sonora de la Tertulia Pedagógica

Dos Encuentros Entorno a la Educación Libre y Alternativa

La Asociación Enredando Encuentros: Red-es de Desarrollo a Escala Humana interesada en generar debates entorno a la Educación y la diferentes formas de crianza, aquellas praxis que son respetuosas con el crecimiento interior de bebés/as y niños/as desde los primeros años de vida y en relación con las diferentes etapas de su desarrollo. Se inicia una campaña de información, difusión y sensibilización con dos acciones.

En primer lugar presenta unas Tertulias Pedagógicas que se celebrarán en el Ateneo de Mairena del Aljarafe los días 24 de octrube, 14 de Noviembre y 12 de diciembre entre las 18:15 y las 19:45 horas, que girarán entorno a las siguientes temáticas:

• La situación actual de la educación en nuestra sociedad.
• Las diferentes alternativas que emergen de ésta como alternativa o complemento.
• La importancia del papel de las familias en la crianza y educación de niños/as desde los primeros años de vida.
• Las estrategias y distintas formas de favorecer el crecimiento interior de niños y niñas en un entorno preparado desde el respeto, la comunicación, la libertad y la participación.
• Acciones y consecuencias de los diferentes estilos educativos a los procesos de formación de niños/as en contextos educativos social y escolar.

 Es un ciclo abierto a familias, profesionales de la educación y la acción social, y público en general. Cuyo objetivo principal es que más personas reflexionen y se cuestionen el modelo dominante y vigente, porque la sociedad que deseamos guarda mucha relación con la transformación del sistema educativo actual en crisis no sólo por la falta de apoyo público, sino por las repercusiones y daños colaterales que esta generando en niños y niñas desde sus primeros años de vida. En esta línea encontramos el siguiente informe sobre PLANTEAMIENTO, SITUACIÓN Y PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN DE 0 A 6 AÑOS, realizado por la Plataforma Estatal en Defensa de 0-6 años.

En segundo lugar os proponemos una convocatoria abierta a otros colectivos y personas interesadas, que se realiza desde dos de las iniciativas pioneras de Educación Alternativa en Sevilla, Casa Escuela Caracoles y Raíces y flores: Espacio de Educación y Crianza en Comunidad, para el próximo 30 de octubre en la Facultad de Ciencias de la Educación en el seminario 5.3, situada en la C/ Pirotecnía s/n, junto a la Avda. Ramón y Cajal.
Con este encuentro se trata de indagar sobre nuevas estrategias de educación y crianza con bebés-as y niño-as en contextos de educación escolar y social, con familias, profesionales de la educación en activo, investigadores/as, etc. Porque se trata de abordar realidades cotidianas que se nos dan a padres, madres, educadores/as y maestros/as en la vida cotidiana con hijos/as y niños/as.
Examinaremos la posibilidad de constituir algún tipo de Foro, Red, Espacio de Encuentro en el apoyo a la crianza y educación de niños/as desde los primeros años de vida.

¡¡Os esperamos en estas y otras convocatorias!! Otra educación es posible, otra sociedad es posible, con la participación de niños/as, jóvenes y personas adultas.

La realidad territorial en cifras y datos... España un modelo de desarrollo inhumano

El desarrollo a escala humana desde la perspectiva de Manfred Max-Neef, premio nobel alternativo de economía, defensor de formas de relación de lo pro-común y la eco-si-mía, en lugar de la economía, nos propone un modo de entender las relaciones económicas, sociales, educativas, la participación ciudadana y la acción política desde la re-conexión del ser humano con la naturaleza y la esencia existencial de la persona basada en la atención a la relación entre satisfactores y necesidades.

Un pensamiento alternativo a la especulación, la corrupción, la miseria de muchas personas y la falta de ética que nos alejan de nuestras necesidades primarias y nos hacen entrar en la violencia y la amenaza a través de elementos destructores, pseudo-satisfactores, satisfactores inhibidores en lugar de desarrollar satisfactores singulares y sinérgicos vinculados a las necesidades primarias.

Así Sergio Ruiz Morales nos muestra esta violencia a través de un documental en 3'

http://www.youtube.com/watch?list=UUZVgQkWSD6LaHQ9Vqc6aI0A&v=a6Ks2s6oWU4#t=22

Para compartir información: http://www.laopcion0.org/

Ecoinventos... reinventando la energia

Hace algunos meses que veníamos buscando el modo de ser más eficientes en nuestro consumo y gestión energética, así es que había que subir un peldaño más, además de utilizar nuestra agua calentada mediante energía térmica, seguíamos interesados en cocinar sin energías convencinales (gas y electricidad) y lo hemos empezado a lograr, mediante nuestra cocina solar y nuestro horno solar.

Los seguidores de nuestro blog recordarán que todo empezó con la estancia entre nosotros/as de Sara, que empezó a construir el primer ecoinvento.

Pero ya tenemos en funcionaminto no sólo la cocina para elaborar nuestras riquísimas y saludables infusiones, sino nuestro horno solar para elaborar un pan ecológico de harina de Espelta, procedente de Rincón del Segura, nuestro productor de harinas y legumbres.

Viajando al futuro, ¿os imaginais que cada españolito tuviese esta imagen a la puerta de su casa?

Cuanto habrían cambiado las cosas para nuestro planeta si empezásemos hoy a reducir nuestro consumo energético con ecoinventos como los que en Enredando Encuentros empezamos utilizar en nuestra vida cotidiana. Se trata de aprovechar la energía de nuestro sol, como hacen la mayoría de las plantas generando el mínimo impacto ambiental y siendo lo más autosuficientes respecto de ENDESA, Gas Natural, y todos los oligopolios, con imaginación, cartón, cola de pegar, periódicos, y papel aluminio, mejor si lo reciclamos de los paquetes de patatas, que otros nos proporcionen y un alambre que rodee la estructura, y ya está listo.

Para la próxima semana un micro-huerto biodinámico alimentado por el agua de nuestro estanque, para cerrar un ciclo y proporcionar un ejemplo de ecosistema, ¿cómo puede interaccionar la vida en una charca en un espacio natural?