Es.Ter. en Andalucía: Formación para profesionales de la educación, familias y otras personas interesadas...

La Escuela Española de Terapia Reicheniana Es.Ter. que viene trabajando desde 1985 en la formación y capacitación de profesionales en terapias y estrategias para afrontar los retos de la educación, el desarrollo humano y la crianza en el complejo mundo en el que vivimos nos visitará durante este año en varias ocasiones. 

Ahora, la próxima semana, con dos eventos que nos dan la oportunidad de compartir su buen hacer, nuestras dudas, incertidumbres, sueños, esperanzas, proyectos e iniciativas para mejorar nuestras vidas, ahondar en nuestro conocimiento interior y construir alternativas. A través de conferencia o del taller, este último para profundizar en algunas herramientas, podemos empezar o seguir en nuestro camino de conocimiento interior, en relación con el otro y buscando como autorregularnos en nuestras situaciones de conflicto que son cotidianas.

A partir de este momento y de cara a enero Es.Ter. nos visitará mensualmente con una propuesta seria, rigurosa, profesional y emocionante de trabajo personal y socioambiental. Lograrán seducirnos como ya han hecho en otros lugares donde llevan más de catorce años implementando su trabajo de terapia, con la educación, el asesoramiento y la formación integral que ellos/as desarrollan.
Nos sentimos agradecidos de este esfuerzo que realizan para trasladarse a nuestra tierra, al espacio de Raíces y Flores, sin duda una oportunidad en el momento en el que nos encontramos todos y todas intentando poner en marcha el Proyecto-s de Educación Libre en Sevilla (para la etapa 6-12 años).

El protagonismo es de ellos y ellas, de vosotros y vosotras, nuestro espacio y entidad quiere ser un medio o herramienta, así es que con el deseo y la invitación esperamos vuestra participación.

Evaluación de las Jornadas para la puesta en marcha del proyecto de educación libre en Sevilla en la etapa 6-12 años

Después de un mes de noviembre de infarto con sesiones de trabajo jueves y viernes por la tarde en la que han participado más 100 personas, fundamentalmente padres, madres, profesionales de la educación, responsables de proyectos de educación libres, han participado 5 de los al menos 10 de los que tenemos constancia, estudiantes de grado de educación primaria, infantil y pedagogía, y al menos tres representantes de partidos políticos, podemos dar paso a la siguiente fase.

En este momento somos conscientes de que hace falta implicar de modo más directo y efectivo a niños/as que están y forman parte de los proyectos de educación libre en Sevilla, a movimientos sociales y ciudadanía cercana y sensible a lo que como finalidad nos guía y también a representantes municipales. Todo ello será posible y para ello tenemos tiempo con la mirada puesta en el siguiente evento a celebrar en febrero, probablemente también en la Facultad de Ciencias de la Educación, II Jornadas de Dinamización Preparatorias del Proyecto de Educación Libre en Sevilla (etapa 6-12 años).

Este próximo jueves 3 de diciembre a las 18:00 horas están convocadas aquellas personas que se han ofrecido para formar parte del Grupo de Coordinación, a partir de este momento empezarán a reunirse los diferentes grupos de trabajo convocados por ellas. Quienes quieran pertenecer y no lo hayan hecho aun siempre podrán hacerlo a través del siguiente e-mail: educalibresevilla@gmail.com

La educación libre en España, una asignatura pendiente en los programas electorales de los partidos políticos para el próximo 20 diciembre

Según la Plataforma LUDUS que recoge las principales iniciativas de educación libre y alternativa en el territorio nacional, aproximadamente 640 proyectos se encuentran en marcha, con más de la mitad concentrados en la etapa 0-6 años.

Un movimiento social emergente entre las familias que inquietas por los modelos de corte más tradicional y tecnológico principalmente presentes en nuestro sistema educativo optan por nuevos paradigmas educativos y otros que se apoyan en métodos con un largo recorrido histórico, caso de María Montessori, Rudolf Steiner, Emmi Pikler, Arno Stern, Rebeca Wild, Loris Malaguzzi que han ido construyendo procesos educativos durante los siglos XIX y XX en todo el territorio del continente europeo y americano.

Estos referentes se actualizan hoy con iniciativas de Homeschooling, Unschooling, Flexischooling, que también tienen otros referentes ideológicos que podrían encontrarse además de en los citados en la Pedagogía de la Desescolarización de Ivan Illich.

Solo en Sevilla más de nueve proyectos que se sitúan en la ciudad y su área metropolitana, urgen a que las administraciones públicas reconozcan su existencia en las nuevas agendas políticas de los partidos políticos que concurren el 20 de diciembre a las elecciones nacionales. Un oportunidad de que ciudadanía y representantes políticos vayan de la mano en propuestas educativas que surgen de la sociedad y que tienen ya su referente en países europeos como Gran Bretaña, Portugal, Suiza, Alemania, Bélgica, Francia, Finlandia, Suecia, etc., donde en algunos casos están financiados por los propios Estados y diferentes administraciones públicas.

En España tímidos reconocimientos en la Comunidad de Madrid con las “Madres de Día”, en Galicia con la Red de Casas Amigas? y anteriormente en una normativa Foral en Navarra, pero todavía queda despenalizar la opción de padres y madres de elegir y construir con sus hijos e hijas la opción educativa más sugerente, estimulante y relevante. Algo que la Constitución Española reconoce en su artículo …. Y que el Estado desobedece al no articular una Ley de Educación Integral que legalice estas prácticas educativas que tienen historia, fundamentos pedagógicos e investigaciones científicas que avalan su importancia.

Por este motivo, se desarrollan en la Facultad de Ciencias de la Educación, durante el mes de noviembre en Sevilla, las Primeras Jornadas de Dinamización Preparatorias del Proyecto de Educación Libre y Respetuosa para la etapa 6-12 años. Donde ya han participado algunos de los proyectos que existen en la ciudad de Sevilla, así como profesionales, estudiantes de grado y familias que van a trabajar para diseñar y poner en marcha esta iniciativa. Durante esta próxima semana participarán Niños/as y Representantes Municipales.

Y la próxima se reunirá el Grupo de Coordinación para empezar a planificar, organizar y dinamizar el funcionamiento de los hasta nueve grupos que van a trabajar simultáneamente durante 2016.

Convocados en esta ocasión por la Asociación Enredando Encuentros “Red-es de Desarrollo a Escala Humana” gracias a la colaboración del Grupo de Investigación de Educación de Personas Adultas y Desarrollo y el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, la Facultad de Ciencias de la Educación se coloca a la vanguardia de estas iniciativas de innovación educativa y social. Queda saber si los partidos políticos estarán a la altura de miras de la ciudadanía que viene urgiendo desde hace años al reconocimiento de la Educación Libre en España.

Comunicado elaborado por Jorge Ruiz Morales. 

Facilitador y Dinamizador de Procesos de Participación Ciudadana

Profesor de Didáctica de las Ciencias Sociales en los  Grados en Educación Infantil y Educación Primaria

Miembro del Equipo de Coordinación Pedagógica del Proyecto de Educación Libre

“Raíces y Flores: Espacio de Educación Libre y Crianza en Comunidad”

Jornadas de Dinamización Preparatorias del Proyecto de Educación Libre y Alternativa en Sevilla (etapa 6-12 años)

EducaLibre 2015-2016

Esta iniciativa pretende construir las estructuras y cimientos necesarios para que se pueda desarrollar un Proyecto de Educación Libre en Sevilla para la etapa de 6 a 12 años con garantías de éxito en un plazo de tiempo establecido entre 2015 y 2016, que pueda dar respuesta a las demandas actuales, existentes y reales de más de 150 familias y 200 niños y niñas.

Todas aquellas personas que desde sus diferentes ámbitos deseen de corazón que este proyecto se pueda poner en marcha son invitadas en diferentes espacios de participación para diseñar, apoyar y hacer posible lo difícil, complejo y deseable.

Sesiones Técnicas de Trabajo en las que queremos que participen:

• Profesionales y Responsables de Proyectos de Educación Libre y Alternativa en Sevilla interesados/as que desean Implicarse, Apoyar, Colaborar y/o Acompañar esta iniciativa.
• Sesión presencial: 5/11/2015 Horario 18:00-19:30 horas. 
• Lugar: Seminario 5.2 Facultad de Ciencias de la Educación, C/Pirotecnia s/n

• Familias que desean en Implicarse, Apoyar, Colaborar y/o Acompañar esta iniciativa.
• Sesión presencial: 6/11/2015 Horario 18:00-19:30 horas.
• Lugar: Seminario 5.2 Facultad de Ciencias de la Educación, C/Pirotecnia s/n
• Profesionales de la Educación (Universidad, Institutos, Colegios, Asociaciones, Administración) y Estudiantes relacionados con el campo de la educación que desean Implicarse, Apoyar, Colaborar y/o Acompañar esta iniciativa.
• Sesión presencial: 12/11/2015 Horario 18:00-19:30 horas.
• Lugar: Seminario 5.2 Facultad de Ciencias de la Educación, C/Pirotecnia s/n
• Movimientos Sociales y Ciudadanía que desean Implicarse, Apoyar, Colaborar y/o Acompañar esta iniciativa.
• Sesión presencial: 13/11/2015 Horario 18:00-19:30 horas.
• Lugar: Seminario 5.2 Facultad de Ciencias de la Educación, C/Pirotecnia s/n
• Niños, Niñas y Jóvenes que desean Implicarse, Apoyar, Colaborar y/o Acompañar esta iniciativa.
• Sesión presencial: 19/11/2015 Horario 18:00-19:30 horas.
• Lugar: Por decidir en la Facultad de Ciencias de la Educación, C/Pirotecnia s/n
• Representantes Políticos de diferentes administraciones que desean Implicarse, Apoyar, Colaborar y/o Acompañar esta iniciativa.
• Sesión presencial: 20/11/2015 Horario 18:00-19:30 horas.
• Lugar: Seminario 5.2 Facultad de Ciencias de la Educación, C/Pirotecnia s/n

Coordina y Dinamiza: Jorge Ruiz Morales

Facilitador y Dinamizador de Procesos de Participación Ciudadana

Profesor de Didáctica de las Ciencias Sociales en
los  Grados en Educación Infantil y Educación Primaria

Miembro del Equipo de Coordinación Pedagógica del Proyecto de Educación Libre

“Raíces y Flores: Espacio de Educación Libre y Crianza en Comunidad”

Será fundamental apuntarse para gestionar los espacios correctamente pudiendo haber cambios de ubicación que se comunicarán con antelación, fecha tope para inscribirse cuatro días antes de cada sesión inscripción

Colaboran:
Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
Grupo de Investigación de Educación de Personas Adultas y Desarrollo
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla.
 Convoca:
"Asociación Enredando Encuentros" Red-es de Desarrollo a Escala Humana
www.enredandoencuentros.org
info@enredandoencuentros.org
Redes Sociales:
https://twitter.com/ConsResponsable 

https://www.facebook.com/enredando.encuentros 

https://www.facebook.com/raices.flores.5

Dos eventos y motivos para seguir aprendiendo en comunidad en la Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla

Más desarrollo a Escala Humana también en la Facultad de Ciencias de la Educación

Desde el pasado 23 de septiembre nuestro compañero Jorge Ruiz Morales, Doctor en Ciencias de la Educación y Licenciado en Pedagogía, socio-fundador de la Asociación Enredando Encuentros "Red-es de Desarrollo a Escala Humana", renueva su andadura en la Facultad de Ciencias de la Educación, concretamente en el Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, Universidad de Sevilla.
Durante el año pasado estuvo desarrollando docencia en la Asignatura "Conocimiento del Entorno Social" y coordinando un total de ocho Trabajos Fin de Grado, además de la Formación Previa para los/as estudiantes que se incorporaban a las prácticas externas, todo ello en el Grado de Educación Infantil.
Este año con responsabilidad docente en ambos Grados de Educación Infantil y Primaria seguirá facilitando la posibilidad de que más estudiantes se aproximen a la educación libre y alternativa desde una perspectiva experiencial, académica e investigadora.
La educación libre desde el paradigma de Pedagogía Orgánica es indisociable de una propuesta de desarrollo a escala humana local, por ello nuestra praxis educativa genera nuevos vínculos entre las familias, la comunidad, el conjunto de niños y niñas con las que trabajamos y venimos haciendo posible Raíces y Flores y Almensilla (Con)Suma Responsabilidad, está última reconocida en el año 2014, por la FAMP y la Consejería de Medio Ambiente, como una Buena Práctica de Desarrollo Sostenible Local.
No son pocos los/as maestros en formación inicial que se interesan por nuevas formas de educar, criar y crecer, muestra de ello es que probablemente en poco tiempo veamos nacer una corriente y línea de trabajo e investigación en la Universidad de Sevilla.
Durante el curso pasado se hicieron algunas aproximaciones teóricas y prácticas en las clases, se constituyó el Seminario de Trabajo e Investigación Permanente "STIP" formado por estudiantes y profesores/as, como espacio de trabajo cooperativo, horizontal y participativo.
Este año seguiremos trabajando en la línea de dar a aconocer, seguir teorizando e investigando sobre las posibilidades que tiene la educación libre en Sevilla, en cada una de las etapas de desarrollo educativo: infantil, primaria y secundaria.
No está lejos aquel día en el que las familias y profesionales podamos hacer realidad un ESPACIO DE EDUCACIÓN LIBRE EN SEVILLA, sirva este espacio para agradecer, brindar el apoyo y la colaboración a todas aquellas personas que día a día hacen posible nuestro sueño.

Jornadas de Infancia y Familia, un evento para todos y todas en Almensilla, 5 y 6 de junio

Cada una de las personas, cada uno y una de los niños y las niñas, cada uno/a de nuestros/as hijos/as posee el derecho de tener una oportunidad de ser él o ella. Cada uno/a de nosotros/as somos hijos de nuestro tiempo, ellos y ellas son testigos de que un nuevo tiempo se está haciendo presente en un contexto de crisis civilizatoria que está provocando cambios inimaginables hace solo unos años.

Una realidad diferente que se construye día a día desde nuevas prácticas de crianza y educación que provocan un crecimiento personal intergeneracional en un nuevo contexto de desarrollo a escala humana.

Estas nuevas formas se sustentan en quellas antiguas prácticas de las que nos consideramos herederos/as orgullosos/as, de quienes con su trabajo, lucha, ilusión, compromiso e implicación en la educación y la crianza hicieron posible un cambio de paradigma.

Cada uno/as de los/as niños/as de nuestra humanidad posee el derecho reconocido desde 1989 a participar, a decidir, a ser consultado, ser escuchado y ser tenido en cuenta, según art. 12 al 15, de la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño, a cerca de como quieren y desean ser educados, criados y crecer.

Nuestra labor y obligación como educadores/as, padres, madres, personas adultas es tan "sencilla" como compleja, tratar de posibilitar que este desafío sea posible en el presente, hoy, en el día a día. Apoyar y posibilitar las condiciones objetivas necesarias para que la aventura continúe.

 

 

 

 

El miedo del ser humano a la libertad ha inventado todos los cuentos

 Te esperamos, si quieres mueve esta información y el díptico entre tus amigos/as y conocidos/as.

Recibe un cordial saludo.

Jornadas Infancia y Familia. La sociedad que tenemos, la sociedad que queremos.. "Nuevas formas de crianza, educación y crecimiento"

La Educación es una de las herramientas al alcance de la sociedad y las instituciones para cambiar y transformar las situaciones de vida en la crecen los/as ciudadanos/as. La crisis civilizatoria que vivimos muestra un resquebrajamiento del modelo de crecimiento infinito, basado en la corrupción, la especulación, el despilfarro, la democracia representativa y tantos otros hitos... También del modelo tradicional de transmisión de conocimientos bancario, que no respeta a la infancia y que considera al alumnado y estudiantes simples cabezas vacías en las que hay que depositar el conocimiento escolar.
Los niños y las niñas de hoy merecen una oportunidad de crecimiento desde el respeto, la escucha, su consideración como ciudadanos y ciudadanas con derecho a decidir y manifestar sus intereses y necesidades.
La sociedad avanza por delante de los cuerpos normativos y las administraciones, está mostrando que el cambio no solo es posible, sino que es una realidad, los profesionales que hoy en la escuela estatal muestran a las claras que la investigación, el trabajo en base a problemas, el aprendizaje basado en proyectos de trabajo e investigación, y las comunidades de aprendizaje nutren cantidades ingentes de experiencias, tienen en estas jornadas la oportunidad de visibilizar sus proyectos pedagógicos, compartirlos y multiplicarlos.
La educación libre como elección personal de familias y profesionales está irrumpiendo en el contexto sevillano con tal fuerza que la ciudad de Sevilla se convierte en referente a nivel español por el número de iniciativas y proyectos en marcha, volviendo la mirada hacia la importancia de considerar al niño y a la niña un potencial humano en si mismo, al que hay que considerar desde todos sus prismas y miradas, proteger escuchando a las familias y niños/as, y respetando el proceso de desarrollo madurativo de personas que están empezando a vivir.

Estas invitado/a a participar en estas jornadas que de modo colaborativo organizan Excmo. Ayuntamiento de Almensilla y Asociación Enredando Encuentros "Red-es de Desarrollo a Escala Humana", con la participación de otras tantas instituciones, colectivos y profesionales que desde la educación escolar, la educación libre, la educación social y el movimiento ciudadano van compartir durante estos días sus experiencias.

Viajando a la formación con familias y profesionales

La realidad que viven hoy nuestros/as hijas es diametralmente diferente a la que vivían sus abuelos, pero también distinta a la que vivimos madres y padres en el periodo de la transición española, e incluso un poco después con la entrada de la democracia.
La educación sexual ha sido la eterna olvidada en la educación de las familias, en la formación escolar, y sin embargo el ser humano es sexual desde su nacimiento.
La educación y la crianza de bebés, bebás, niños y niñas esta viviendo nuevas aportaciones desde las ciencias sociales que nos sirven a familias, maestros/as y profesionales de lo social para entender un nuevo modo de relacionarnos, de conococerse a sí mismo y de construir las interacciones con los iguales.
Esta apuesta de Raíces y Flores, lo es también de las familias que compartimos nuestro proyecto de Educación Libre y Crianza en Comunidad, nos interesa, se nos mueve algo en nuestro interior para dar el paso de construir nuestra propia forma de entender la crianza desde una formación en educación afectivo-sexual rigurosa.
"Los cambios que deseamos probablemente no vendrán sólo de la mano de la política, ni del propio sistema educativo, sino de un cambio en el paradigma de relaciones afectivo-sexuales que integra al ser humano como protagonista de su propia sexualidad".

Os invitamos a participar a nuestro Taller "La Sexualidad en la Crianza" de la mano de María Díaz, Psicóloga y Experta en Educación Sexual, Viernes 16 de abril de 16:30 a 20:30 horas y Sábado 17de abril de 10:00 a 14:00 horas en Almensilla, C/ Alocasia 17.
Reserva tu plaza en info@enredandoencuentros.org antes de que se acaben o en el 618005596

Se expediran certificados acreditativos a los/as participantes

Os esperamos, ven a compartir esta experiencia con nosotros y nosotras.

Fiesta de la Historia... ¿Sevilla Capital de la Historia?

Con la firme convicción de que la historia la hacemos las personas, que somos a su vez una parte intrínseca del análisis y de los procesos sociales, la Asociación Historia y Ciudadanía, pretende construir un espacio interactivo que sirva de referencia nacional para acercar nuestro pasado al presente, buscando las claves de nuestro futuro.
La historia no es algo fosilizado, inamovible e imperturbable, se trata de dialogar en un debate de ideas, sobre cómo entendemos que ocurrieron los acontecimientos que tienen nombre propio y territorios concretos.
Este evento se ha hecho con la aportación de una ciudadanía comprometida, a penas sin recursos económicos, y por el empeño de hacer posible algo soñado.
Poner en valor nuestro patrimonio material e inmaterial desde la participación de ciudadanos y ciudadanas, para hacer visible lo que en ocasiones ha sido invisibilizado en los libros de texto escolares. ¿Qué resulta significativo y relevante como aprendizaje para los niños y las niñas, los jóvenes y las personas adultas? ¿Cómo se desarrollaron los procesos sociales que configuran la realidad que hoy vivimos? ¿Cómo entender desde un escenario de futuro una historia que en ocasiones parece más próxima que el futuro?

 

Un saludo, ánimo con la iniciativa y si quieres participar infórmate en este enlace: programa