Con motivo de las próximas fiestas, el Excmo. Ayuntamiento de Almensilla en colaboración con la Diputación de Sevilla y la Asociación Enredando Encuentros "Red-es de Desarrollo a Escala Humana" ha anunciado públicamente en la Localidad de Almensilla, el viernes 13 de diciembre, la apertura del plazo de pre-inscripción para el Campamento Urbano Invernal Artesan@s Almensiller@s que se cerrará el miércoles 18 de diciembre, para dar paso a la celebración de dicho evento social y educativo los días 26, 27 y 30 de diciembre de 2013 y el 2 y 3 de enero de 2014 en diferentes espacios públicos del pueblo, así como en el Espacio de Educación Alternativa y Crianza en Comunidad "Raíces y Flores".
Esta actuación brinda a niños y niñas de entre 4 y 12 años, residentes en Almensilla, la oportunidad de que puedan disfrutar de unas fiestas diferentes, donde prime la diversión, cooperación, participación, integración, corresponsabilidad y convivencia.
Este campamento propone una transformación del paisaje urbano durante los días que transcurrre, y algunos cambios de carácter permanente, introduciendo la construccion de espacios de juego infantil en el medio urbano y la mirada de niños/as en su entorno más cercano, como modo de visibilizar sus intereses, sueños, ilusiones, motivaciones y necesidades.
Almensilla apuesta por los/as niños/as en tiempos de crisis, haciendo más suyo el pueblo, las calles y los parques porque la creatividad, las ganas de construir, las energías vivas de nuestra sociedad almensillera residen en niños y niñas, presente y futuro de nuestra localidad, para provocar las transformaciones sociales y educativas que deseemos con el co-protagonismo intergeneracional.
Pre-inscripción aquí.
Este será nuestro medio para informar y comunicarnos de modo más cotidiano e inmediato desde la Asociación Enredando Encuentros "Redes de Desarrollo a Escala Humana". En él podrás encontrar nuestros objetivos, principios, proyectos y enlaces de interés con otros blogs en los que publicamos nuestras socio-praxis, proyectos y actividades. Bienvenidos/as a la maravillosa aventura de ser tú mismo/a en la construcción de tu presente-futuro mediante la autogestión y la participación.
Páginas
- DESARROLLO A ESCALA HUMANA
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- ¿Cómo puedes participar y/o formar parte de la Asociación?
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sábado, 14 de diciembre de 2013
domingo, 8 de diciembre de 2013
El drama de la gente que no quería pensar
Bajo este título, el periodista de "El Correo", César Rufino, desliza a vuela pluma, una aproximación locuaz y entretenida de lo que ocurrió el pasado miércoles en la escalinata de las cada vez más populares "SETAS" de la Plaza de la Encarnación. Ver artículo aquí.
Una sociedad que se cuestione el norte de sus pensamientos y el sur de sus palabras, diciendo verdades como puños, que son dichas sin miedo al oyente está en disposición de cambiar el presente. Un debate instituyente cargado de "verdades" que pugnan por empujar a un poder instituido, anquilosado, corrupto y que práctica la injusticia con la propia ciudadanía.
Los procesos de participación con niños/as y jóvenes en la ciudad de Sevilla que surgieron de proyectos de investigación acción dinamizados y puestos en marcha por Laboraforo provocaron nuevos aires, cuestionamientos, dudas e incertidumbres en los poderes fácticos políticos, mediáticos y sociales. Las verdades, las praxis y la libertad fueron censuradas por ideologías municipalistas de partidos estatales que lejos de transformar la realidad pugnan por repartirse pedazos de un sistema capitalista que justifica su existencia.
El miércoles 4 de diciembre, manifesté en Diálogos Constituyentes, que el preámbulo de esta constitución debería recoger. Todas las decisiones que hayan de ser adoptadas por la ciudadanía y sus representantes deberá ser fruto del debate de todas las personas que conviven en un mismo lugar (niños/as, jóvenes, personas adultas, mayores, migrantes, etc.) mediante asambleas, reuniones, encuentros, etc. y siempre llegando a éstas de a través de la consulta popular vía referendum, consulta electrónica, democracia 4.0, etc.
Una sociedad que no se atreva a pensar es una sociedad condenada al ostracismo.
Una sociedad que se cuestione el norte de sus pensamientos y el sur de sus palabras, diciendo verdades como puños, que son dichas sin miedo al oyente está en disposición de cambiar el presente. Un debate instituyente cargado de "verdades" que pugnan por empujar a un poder instituido, anquilosado, corrupto y que práctica la injusticia con la propia ciudadanía.
Los procesos de participación con niños/as y jóvenes en la ciudad de Sevilla que surgieron de proyectos de investigación acción dinamizados y puestos en marcha por Laboraforo provocaron nuevos aires, cuestionamientos, dudas e incertidumbres en los poderes fácticos políticos, mediáticos y sociales. Las verdades, las praxis y la libertad fueron censuradas por ideologías municipalistas de partidos estatales que lejos de transformar la realidad pugnan por repartirse pedazos de un sistema capitalista que justifica su existencia.
El miércoles 4 de diciembre, manifesté en Diálogos Constituyentes, que el preámbulo de esta constitución debería recoger. Todas las decisiones que hayan de ser adoptadas por la ciudadanía y sus representantes deberá ser fruto del debate de todas las personas que conviven en un mismo lugar (niños/as, jóvenes, personas adultas, mayores, migrantes, etc.) mediante asambleas, reuniones, encuentros, etc. y siempre llegando a éstas de a través de la consulta popular vía referendum, consulta electrónica, democracia 4.0, etc.
Una sociedad que no se atreva a pensar es una sociedad condenada al ostracismo.
jueves, 5 de diciembre de 2013
Zoco Navideño Artesanal
Esta navidad apuesta por regalos artesanos, caseros, únicos, regala artesanía y productos elaborados a mano, es más original, más creativo y apoyas el comercio local y cercano.
Cada uno de nuestros gestos, comportamientos y hábitos pueden significar una suma de voluntades para que los proyectos sociales y educativos alternativos puedan ser una realidad en estos tiempos en los que las Administraciones han abandonado a su suerte a tantos y tantos colectivos, así es que cuando inviertas cada uno de los pocos euros que puedas tener hazlo con + conciencia.
La diferencia entre dedicarlo a un colectivo de personas que están luchando y poniendo su tiempo, energía y recursos económicos al servicio de la sociedad para cambiar nuestra realidad desde una perspectiva integral es crucial, para que lo que pensamos y decimos las gentes ya concienciadas sea coherente con nuestras acciones, y podamos destinar estos exigüos recursos económicos que aun nos quedan a promover más iniciativas.
Nuestros hábitos de consumo responsables pueden tener un efecto multiplicador cuando decidimos invertir los euros en productores/as y proyectos socioambientales locales, de gentes que están luchando por la equidad, el reparto de las riquezas, la transformación, la justicia social y la democracia.
Tened presente que sólo un conjunto de personas conscientes, comprometidas, organizadas y responsables podremos ir revirtiendo el orden jerárquico establecido, de las estructuras asentadas en el poder no podemos, ya, esperar ninguna transformación real.
jueves, 28 de noviembre de 2013
Diálogos Constituyentes
Laboraforo avisa con volver a actuar en las Setas, seis años después de que IU y PSOE con la complicidad del PP y de los sectores más conservadores de nuestra sociedad sevillana, dinamitasen y aniquilasen todo lo construido por más de 6.000 niños/as y jóvenes en los 34 grupos motores, 75 centros educativos, y tantas asambleas sectoriales de los Presupuestos Participativos de Sevilla.
Hoy se hace necesaria una reflexión crítica sobre aquellos acontecimientos históricos que situaron a Sevilla como la ciudad más grande de Europa donde se ponía en marcha el proceso de Presupuestos Participativos de Sevilla con la implicación de niños/as y jóvenes.
¿Qué supuso para niños/as y jóvenes su participación en el proceso de los presupuestos participativos?
¿Qué aportaciones al diálogo constituyente abierto en Sevilla hacen los/as niños/as y jóvenes?
¿Cómo entienden la participacion? ¿Qué pueden aportar con su participación a la reconstrucción de una sociedad en crisis?
Estas y otras cuestiones serán abordadas el próximo miércoles 4 de diciembre a las 16:00 horas en la plaza de Las Setas.
DÍPTICO DE DIÁLOGOS CONSTITUYENTES
Hoy se hace necesaria una reflexión crítica sobre aquellos acontecimientos históricos que situaron a Sevilla como la ciudad más grande de Europa donde se ponía en marcha el proceso de Presupuestos Participativos de Sevilla con la implicación de niños/as y jóvenes.
¿Qué supuso para niños/as y jóvenes su participación en el proceso de los presupuestos participativos?
¿Qué aportaciones al diálogo constituyente abierto en Sevilla hacen los/as niños/as y jóvenes?
¿Cómo entienden la participacion? ¿Qué pueden aportar con su participación a la reconstrucción de una sociedad en crisis?
Estas y otras cuestiones serán abordadas el próximo miércoles 4 de diciembre a las 16:00 horas en la plaza de Las Setas.
DÍPTICO DE DIÁLOGOS CONSTITUYENTES
Otras SevillaS son Posibles desde la participación y la democracia directa/radical con niños/as, jóvenes y personas adultas.
martes, 26 de noviembre de 2013
I Tertulia Pedagógica en Almensilla.
El pasado viernes 22 de noviembre tuvimos la oportunidad de disfrutar en la localidad de Almensilla de un momento para reflexionar, compartir y debatir sobre la educación libre y alternativa, inevitablemente también salío a relucir las luces y sombras del sistema educativo estatal. Y esto es una tónica general, madres, padres y profesionales de la educación, ciudadanía en general, se hace preguntas y con el apoyo de otras personas intentan buscar respuestas.
Como en otras tertulias realizadas con anterioridad, esta primera ha sido una toma de contacto con la temática, para ir abriendo boca y generar un clima de escucha activa y diálogo. Espacios como éste permite a las personas conocer, dialogar, ampliar sus perspectivas sobre una realidad, intercambiar análisis, prácticas y experiencias, en definitiva crecer como ciudadanos/as.
La educación democrática será nuestra segunda tertulia pedagógica y las alterntativas a la medicalización nuestra segunda tertulia con té, ambas en Almensilla y en diciembre. Así es que como dicen los/as jóvenes "estate al loro", porque la Asociación Enredando Encuentros "Red-es de Desarrollo a Escala Humana" va a continuar propiéndote otros eventos que a buen seguro te interesan.
domingo, 17 de noviembre de 2013
II Tertulia Pedagógica: Estrategias, herramientas y propuestas para una Educación Democrática en la Escuela y la Familia.
En la tarde del pasado jueves celebramos nuestra segunda Tertulia Pedagógica en el Ateneo de Mairena del Aljarafe, durante una hora y media aproximadamente estuvimos dialogando sobre las raíces históricas y modelos de la familia y la escuela, las relaciones que establecen adultos y niños/as, las vinculaciones existentes entre estas instituciones sociales, sus idearios y los modelos sociales que el Estado, el Mercado y la Sociedad Civil propugnan desde posiciones en ocasiones antagónicas.
Nos detuvimos también en la importancia y trascendencia que tiene la participación en una sociedad ecológica que urge construir desde las experiencias que hoy poseemos de grupos, colectivos y micro-comunidades que en diferentes puntos de la geografía ibérica han ido emergiendo.
Basándonos en investigaciones e informes, como el elaborado en los últimos años y presentado en abril de 2012 por el CRIC y el CCEIM a instancias del Ministerio de Medio Ambiente, Rural y Marino, donde se detallan diferentes escenarios de futuro para 2020 y 2050 en relación con el consumo y estilos de vida, producción energética, transporte, alimentación, etc., y hacen depender estos escenarios de los propios procesos participativos que la ciudadanía sea capaz de generar y nutrir.
En este sentido las investigaciones realizadas por Laboraforo en relación con la participación de niños/as y jóvenes en los Presupuestos Participativos de Sevilla, y de otras investigaciones realizadas en centros educativos de primaria y secundaria, abalan que la educación democrática se plantea como la mejor herramienta para generar procesos de participación en el ámbito social y escolar, además de aprender a participar y construir relaciones intergeneracionales basadas en la convivencia, el entendimiento y la corresponsabilidad.
Resultó poco tiempo para tan amplia temática, y el interés mostrado por los/as participantes hace que para la próxima tertulia fechada para el 12 de diciembre, nos propongamos hablar casi exclusivamente de experiencias, estrategias y propuestas para construir una sociedad ecológica en los ámbitos familiar y escolar.
Os dejamos un a continuación la grabación: pincha aquí
Nos detuvimos también en la importancia y trascendencia que tiene la participación en una sociedad ecológica que urge construir desde las experiencias que hoy poseemos de grupos, colectivos y micro-comunidades que en diferentes puntos de la geografía ibérica han ido emergiendo.
Basándonos en investigaciones e informes, como el elaborado en los últimos años y presentado en abril de 2012 por el CRIC y el CCEIM a instancias del Ministerio de Medio Ambiente, Rural y Marino, donde se detallan diferentes escenarios de futuro para 2020 y 2050 en relación con el consumo y estilos de vida, producción energética, transporte, alimentación, etc., y hacen depender estos escenarios de los propios procesos participativos que la ciudadanía sea capaz de generar y nutrir.
En este sentido las investigaciones realizadas por Laboraforo en relación con la participación de niños/as y jóvenes en los Presupuestos Participativos de Sevilla, y de otras investigaciones realizadas en centros educativos de primaria y secundaria, abalan que la educación democrática se plantea como la mejor herramienta para generar procesos de participación en el ámbito social y escolar, además de aprender a participar y construir relaciones intergeneracionales basadas en la convivencia, el entendimiento y la corresponsabilidad.
Resultó poco tiempo para tan amplia temática, y el interés mostrado por los/as participantes hace que para la próxima tertulia fechada para el 12 de diciembre, nos propongamos hablar casi exclusivamente de experiencias, estrategias y propuestas para construir una sociedad ecológica en los ámbitos familiar y escolar.
Os dejamos un a continuación la grabación: pincha aquí
viernes, 8 de noviembre de 2013
II Tertulia Pedagógica: Estrategias, herramientas y propuestas para una Educación Democrática en la Escuela y la Familia.
Después de una semana pasada cargada de eventos y encuentros vinculados con la Educación Libre y Alternativa en diferentes espacios de la ciudad, nos parece que puede ser un buen momento para sentarnos a sentir, pensar, debatir y conocer otras formas de hacer desde la perspectiva de la Educación Democrática. ¿A participar se aprende participando? ¿Qué competencias educativas y habilidades comunicacionales desarrollan niños y niñas en espacios de educación democrática?
¿Qué competencias profesionales deben desarrollar profesionales de la educación y la acción social
que desean cultivar la democracia en las escuelas y la sociedad? ¿Qué sentido tiene la educación democrática para la vida de niños y niñas, jóvenes en una sociedad ecológica? ¿Cómo desarrollar praxis educativas democráticas en las aulas, las escuelas de educación libre y alternativa, las familias y la sociedad?
Los escenarios de futuro que se avecinan nos pondrán a prueba en nuestras competencias ciudadanas, ambientales y democráticas, con diferentes contextos que pueden ir desde situaciones de escasez hasta contextos de autosuficiencia e interdependencia, en los que la sociedad civil tendrá un protagonismo muy importante para el futuro, así es que debemos prepararnos para todos los escenarios posibles.
La educación libre, alternativa y democrática no es un fin en sí misma sino la oportunidad de formarnos, la estrategia para transformar la realidad y el instrumento de conciencianción y capacitación para ser más libres en comunidad.
Esperamos encontrarnos con vosotros y vosotras para construir alternativas educativa y sociales desde la perspectiva de la educación democrática.
Próximo jueves 14 de noviembre de 2013, entre las 18:15 y las 19:45 horas, en Ateneo de Mairena del Aljarafe.
Si lo deseáis podéis venir acompañados de vuestros/as hijos/as, será importante que traigan algún juego o material para compartir.
¿Qué competencias profesionales deben desarrollar profesionales de la educación y la acción social
que desean cultivar la democracia en las escuelas y la sociedad? ¿Qué sentido tiene la educación democrática para la vida de niños y niñas, jóvenes en una sociedad ecológica? ¿Cómo desarrollar praxis educativas democráticas en las aulas, las escuelas de educación libre y alternativa, las familias y la sociedad?
Los escenarios de futuro que se avecinan nos pondrán a prueba en nuestras competencias ciudadanas, ambientales y democráticas, con diferentes contextos que pueden ir desde situaciones de escasez hasta contextos de autosuficiencia e interdependencia, en los que la sociedad civil tendrá un protagonismo muy importante para el futuro, así es que debemos prepararnos para todos los escenarios posibles.
La educación libre, alternativa y democrática no es un fin en sí misma sino la oportunidad de formarnos, la estrategia para transformar la realidad y el instrumento de conciencianción y capacitación para ser más libres en comunidad.
Esperamos encontrarnos con vosotros y vosotras para construir alternativas educativa y sociales desde la perspectiva de la educación democrática.
Próximo jueves 14 de noviembre de 2013, entre las 18:15 y las 19:45 horas, en Ateneo de Mairena del Aljarafe.
Si lo deseáis podéis venir acompañados de vuestros/as hijos/as, será importante que traigan algún juego o material para compartir.
miércoles, 6 de noviembre de 2013
Debates y encuentros entorno a la Educación Libre y Alternativa
El pasado miércoles, 30 de octubre, se celebró en la Facultad de Ciencias de la Educación a iniciativa de Casa Escuela Caracoles y Raíces y Flores: Espacio de Educación y Crianza en Comunidad un Primer Encuentro de Iniciativas, Profesionales y Familias interesadas en la Educación Libre y Alternativa en Sevilla, en el que participaron más de una veintena de personas, un total de 8 bebés/as y niños/as y al menos las siguientes entidades: Casa Escuela Caracoles, Encuentros Girasol (Waldorf), Raíces y Flores, Asociación de Menores, Tambora, Grupo de Crianza de Utrera, Grupo de Investigación de Educación de Personas Adultas y Desarrollo y Departamento de Didáctica de las Ciencias y Experimentales, etc.
En esta primera sesión pudimos comprobar la diversidad de centros de interés que existen entre los/as participantes que se resumen en:
Como la semana prometía el viernes en el III Encuentro de Decrecimiento de Sevilla, en el Eje de Educación Libre, participaron más de sesenta personas en una dinámica elaborada por Casa Escuela Caracoles, Raíces y Flores: “Espacio de Educación Libre y Crianza en Comunidad” y la Asociación de Menores, junto con la colaboración de Tambora y la asistencia de otras iniciativas, así como de familias que se mostraron muy interesadas en construir redes, fortalecer los canales de comunicación, avanzar y consolidar la formación de profesionales que trabajan en estas iniciativas, ofrecer oportunidades de educación a partir de los 6 años a niños/as, establecer vínculos con profesionales y experiencias de educación libre de otros lugares y con la escuela pública, seguir produciendo otros encuentros, etc.
Finalizamos con una dinámica Tejiendo Nuestras Propuestas que consistió en aprender a tejer con dedos con el apoyo de Juani, que nos mostró que todos y todas disfrutamos haciendo con las manos y elaborando nuestras propias prendas, en este caso un mágico enredo de ilusiones, esperanzas, propuestas e iniciativas que nos hicieron sentir más cerca a todos/as, aumentar nuestras confianzas y seguridad en que la educación libre es una opción con futuro para los/as niños/as y familias.
El sábado con motivo del Laboratorio de Experiencias que se desarrollo también en el contexto del III Encuentro de Decrecimiento de Sevilla se produjo un debate interesante sobre el fundamento, sentido y futuro de la Educación Libre en el Estado, como alternativa socioeducativa y medio de transformación social. Donde emergieron algunos discusiones muy sugerentes que habrán de ser abordadas en otros contextos:
¿Qué implica la educación libre para la crianza y educación de niños y niñas?
¿Puede ser la educación libre una opción sólo para una élite de la población?
¿De qué modos se pueden extender al resto de las personas estas iniciativas?
¿Es la educación libre una forma más de lucha y transformación?
¿Existe una atomización de las iniciativas y falta vertebración participativa entre ellas?
¿Es posible y deseable una acción conjunta entre escuela pública e iniciativas de educación libre por un modelo educativo más respetuoso, democrático y saludable?
Etc.
Así es que lo dicho nos vemos el 4 de diciembre para seguir construyendo una alternativa real desde la ciudadanía...
Os dejamos con nuestras II Tertulias Pedagógicas:
En esta primera sesión pudimos comprobar la diversidad de centros de interés que existen entre los/as participantes que se resumen en:
- Contaminar y/o sanear a la Escuela Púbica. Abrir las escuelas a la comunidad.
- Eliminar y contrarrestar la influencia de FMI, OCDE, BM y otras organizaciones financieras en la escuela.
- Empoderar a las AMPAS en la comunidad educativa.
- Desarrollar el papel de la educación ambiental en la educación alternativa.
- Incluir a niños/as en situación de riesgo o exclusión en la educación libre.
- Difundir la pedagogía activa, libre, democrática… otras formas de educar.
- Construir una alternativa educativa en Primaria y Secundaria (desde dentro y alternativa al sistema estatal).
- ¿Cómo se encajan estas prácticas y metodologías de educación (libre, activa, democrática..) en la educación primaria?
- Conceptualizar en el presente metodologías de educación libre teniendo en cuenta aportaciones de experiencias anteriores.
- Se plantea hacer un histórico de experiencias en el contexto español, europeo, mundial.
- Buscar el papel que juega la universidad en relación con estos colectivos e iniciativas de educación libre.
- Retroalimentación entre experiencias. Visibilizar-Conocer experiencias de gentes que trabajan de otro modo.
- Redes entre universidad, colectivos o iniciativas, foros y escuela pública.
- Constituirnos en red o plataforma y vincularnos con otras redes y plataformas de educación libre y alternativa.
- Apoyo mutuo, emocional, afectividad, vinculación, compañía, … entre gentes sensibles a estas iniciativas.
Como la semana prometía el viernes en el III Encuentro de Decrecimiento de Sevilla, en el Eje de Educación Libre, participaron más de sesenta personas en una dinámica elaborada por Casa Escuela Caracoles, Raíces y Flores: “Espacio de Educación Libre y Crianza en Comunidad” y la Asociación de Menores, junto con la colaboración de Tambora y la asistencia de otras iniciativas, así como de familias que se mostraron muy interesadas en construir redes, fortalecer los canales de comunicación, avanzar y consolidar la formación de profesionales que trabajan en estas iniciativas, ofrecer oportunidades de educación a partir de los 6 años a niños/as, establecer vínculos con profesionales y experiencias de educación libre de otros lugares y con la escuela pública, seguir produciendo otros encuentros, etc.
Finalizamos con una dinámica Tejiendo Nuestras Propuestas que consistió en aprender a tejer con dedos con el apoyo de Juani, que nos mostró que todos y todas disfrutamos haciendo con las manos y elaborando nuestras propias prendas, en este caso un mágico enredo de ilusiones, esperanzas, propuestas e iniciativas que nos hicieron sentir más cerca a todos/as, aumentar nuestras confianzas y seguridad en que la educación libre es una opción con futuro para los/as niños/as y familias.
El sábado con motivo del Laboratorio de Experiencias que se desarrollo también en el contexto del III Encuentro de Decrecimiento de Sevilla se produjo un debate interesante sobre el fundamento, sentido y futuro de la Educación Libre en el Estado, como alternativa socioeducativa y medio de transformación social. Donde emergieron algunos discusiones muy sugerentes que habrán de ser abordadas en otros contextos:
¿Qué implica la educación libre para la crianza y educación de niños y niñas?
¿Puede ser la educación libre una opción sólo para una élite de la población?
¿De qué modos se pueden extender al resto de las personas estas iniciativas?
¿Es la educación libre una forma más de lucha y transformación?
¿Existe una atomización de las iniciativas y falta vertebración participativa entre ellas?
¿Es posible y deseable una acción conjunta entre escuela pública e iniciativas de educación libre por un modelo educativo más respetuoso, democrático y saludable?
Etc.
Así es que lo dicho nos vemos el 4 de diciembre para seguir construyendo una alternativa real desde la ciudadanía...
Os dejamos con nuestras II Tertulias Pedagógicas:
jueves, 31 de octubre de 2013
Otras formas de Educar… Educar en primera persona
Así arrancaba la semana con el programa de RNE “En primera persona” dirigido por Sandra Camps, que dedicaba un total de sesiones de radio a contar de que otro modo se puede educar y crecer, porque cuando otras pedagogías irrumpen en el escenario socioeducativo y muestran el potencial que atesoran los/as niños/as desde sus primeros años de vida, algo no debe estar haciendo bien la sociedad y la escuela que ve en estas personas a seres desvalidos, los califica de menores y los minusvalora.
Sandra haciendo un breve y pequeño recorrido por tres experiencias singulares, la primera: el consejo de delegados/as del CEIP Huerta Santa Marina, donde niños y niñas protagonizan debates, diseñan propuestas, manifiestan puntos de vista y visibilizan conflictos de convivencia para que sean resueltos. La segunda en mayland, un centro diferente con pedagogía Montessori donde niños y niñas aprenden de forma activa y creativa junto con acompañantes y familias. La tercera y última, ha sido vivida en primera persona por Jorge Ruiz Morales, Pedagogo, que ha desarrollado su labor profesional como educador, investigador y dinamizador en procesos de participación con niños/as y jóvenes en la ciudad de Sevilla. En la actualidad miembro del Equipo Educativo de Raíces y Flores: Espacio de Educación y Crianza en Comunidad. Y que plantea la educación democrática como el modo de diseñar entornos preparados para que niños y niñas puedan ejercer su derecho de ciudadanía, aprender y crecer desde el respeto y con el apoyo de profesionales y personas adultas formadas en estas otras metodologías.
Os dejamos con los tres podcast:
CEIP Huerta Santa Marina en el programa de RNE en Primera Persona.
Jorge Ruiz Morales en el programa de RNE en Primera Persona.
Pedagogía activa Montessori... un centro diferente.
De la mano de Sandra Camps, periodista de RNE que ha elegido estas temáticas, en una semana en la que ha habido más citas: el Encuentro Pedagógico por una Educación Libre y Alternativa celebrado el miércoles 30 de octubre en la Facultad de Ciencias de la Educación y el Taller de Experiencias de Educación Libre que tendrá lugar el viernes en CEIP Santa Marina, en el marco del III Encuentro de Redes e Iniciativas Decrecentistas y Transicioneras que se celebra en Sevilla este fin de Semana.
Algo está ocurriendo en Sevilla… Las personas parecen anunciar que el cambio es posible… que desde otro modo de sentir, ser y educar los niños y las niñas son algo más que futuro, un presente abrumador, una oportunidad para construir juntos/as.
viernes, 25 de octubre de 2013
Primera Tertulia Pedagógica: Educar y criar en comunidad: Oportunidades de la Educación Libre y Alternativa en el siglo XXI
La primera Tertulia Pedagógica se celebro el pasado jueves 24 de octubre en el Ateneo de Mairena, al que reiteramos nuestro agradecimiento por la cesión de un espacio tan agradable y cálido para abordar el fenómeno socioeducativo de la Educación Libre y Alternativa en el siglo XXI. Con una metodología de grupo de discusión dinamizado por un facilitador que había preparado el tema para invitar a los/as participantes a mostrar sus ideas, sentimientos, dudas, temores, reflexiones, motivaciones e intereses entorno a la temática se fueron sucediendo intervenciones en un clima de confianza, respeto y escucha.
Las Tertulias Pedagógicas tiene la función de ser:
Un espacio abierto a la participación de ciudadanos/as que con roles de padres, madres, profesionales de la educación y la acción social, técnicos/as, trabajadores o desempleados les interesa la educación en su amplio sentido.
Un espacio de comunicación entre ciudadanos/as que tienen como centro de interés la educación, su naturaleza política, las diferentes metodologías y enfoques, retos y oportunidades, dificultades y problemáticas, tanto en el contexto escolar como social o familiar.
Un espacio para la construcción y socialización de conocimientos y saberes a partir del diálogo de ideas, propuestas y experiencias.
Algunas personas esperaban el formato de charla o conferencia, incluso que se hubiese realizado la presentación del “Proyecto Raíces y Flores: Educación y Crianza en Comunidad”, esto podemos hacerlo en otra ocasión, y sobre todo en cualquiera de las visitas que las familias realizan a nuestro espacio en Almensilla, y al que todos y todas estáis invitados a conocer y compartir.
En esta ocasión deseábamos conocer, compartir, dialogar, desmitificar, eliminar tabúes y dudas en torno a las oportunidades y potencialidades que tiene la Educación Libre y Alternativa para los/as niños/as y familias.
Al hilo de las presentaciones y las cuestiones lanzadas fueron surgiendo testimonios personales, ilusiones, intereses, incertidumbres, sentimientos vinculados con los/as hijos/as y sus experiencias en el contexto escolar, cómo salir del sistema, plantear alternativas a la escolarización, construir una sociedad ecológica, etc. Temas abiertos que iremos retomando en la próxima tertulia.
Todas las personas se sorprendieron de lo rápido que había pasado el tiempo, y esto es un síntoma inequívoco de que nos quedamos con ganas de más, así es que hemos quedado emplazados a continuar el 14 de noviembre a las 18:15 en el Ateneo de Mairena, en esta ocasión para abordar Estrategias, herramientas y propuestas para una Educación Democrática en la escuela y la familia. Otro reto importante que nos dará la oportunidad de aprender desde/con los/as niños/as para que el presente y el futuro sea fruto de nuestra labor. ¡A participar aprendemos participando!
Ya sabemos que podemos venir con nuestros/as hijos/as, siempre que traigan algo para hacer o jugar con los/as hijos/as de otras familias que comparten con nosotros/as las Tertulias Pedagógicas.
Versión sonora de la Tertulia Pedagógica
Las Tertulias Pedagógicas tiene la función de ser:
Un espacio abierto a la participación de ciudadanos/as que con roles de padres, madres, profesionales de la educación y la acción social, técnicos/as, trabajadores o desempleados les interesa la educación en su amplio sentido.
Un espacio de comunicación entre ciudadanos/as que tienen como centro de interés la educación, su naturaleza política, las diferentes metodologías y enfoques, retos y oportunidades, dificultades y problemáticas, tanto en el contexto escolar como social o familiar.
Un espacio para la construcción y socialización de conocimientos y saberes a partir del diálogo de ideas, propuestas y experiencias.
Algunas personas esperaban el formato de charla o conferencia, incluso que se hubiese realizado la presentación del “Proyecto Raíces y Flores: Educación y Crianza en Comunidad”, esto podemos hacerlo en otra ocasión, y sobre todo en cualquiera de las visitas que las familias realizan a nuestro espacio en Almensilla, y al que todos y todas estáis invitados a conocer y compartir.
En esta ocasión deseábamos conocer, compartir, dialogar, desmitificar, eliminar tabúes y dudas en torno a las oportunidades y potencialidades que tiene la Educación Libre y Alternativa para los/as niños/as y familias.
Al hilo de las presentaciones y las cuestiones lanzadas fueron surgiendo testimonios personales, ilusiones, intereses, incertidumbres, sentimientos vinculados con los/as hijos/as y sus experiencias en el contexto escolar, cómo salir del sistema, plantear alternativas a la escolarización, construir una sociedad ecológica, etc. Temas abiertos que iremos retomando en la próxima tertulia.
Todas las personas se sorprendieron de lo rápido que había pasado el tiempo, y esto es un síntoma inequívoco de que nos quedamos con ganas de más, así es que hemos quedado emplazados a continuar el 14 de noviembre a las 18:15 en el Ateneo de Mairena, en esta ocasión para abordar Estrategias, herramientas y propuestas para una Educación Democrática en la escuela y la familia. Otro reto importante que nos dará la oportunidad de aprender desde/con los/as niños/as para que el presente y el futuro sea fruto de nuestra labor. ¡A participar aprendemos participando!
Ya sabemos que podemos venir con nuestros/as hijos/as, siempre que traigan algo para hacer o jugar con los/as hijos/as de otras familias que comparten con nosotros/as las Tertulias Pedagógicas.
Versión sonora de la Tertulia Pedagógica
lunes, 14 de octubre de 2013
Dos Encuentros Entorno a la Educación Libre y Alternativa
La Asociación Enredando Encuentros: Red-es de Desarrollo a Escala Humana interesada en generar debates entorno a la Educación y la diferentes formas de crianza, aquellas praxis que son respetuosas con el crecimiento interior de bebés/as y niños/as desde los primeros años de vida y en relación con las diferentes etapas de su desarrollo. Se inicia una campaña de información, difusión y sensibilización con dos acciones.
En primer lugar presenta unas Tertulias Pedagógicas que se celebrarán en el Ateneo de Mairena del Aljarafe los días 24 de octrube, 14 de Noviembre y 12 de diciembre entre las 18:15 y las 19:45 horas, que girarán entorno a las siguientes temáticas:
En segundo lugar os proponemos una convocatoria abierta a otros colectivos y personas interesadas, que se realiza desde dos de las iniciativas pioneras de Educación Alternativa en Sevilla, Casa Escuela Caracoles y Raíces y flores: Espacio de Educación y Crianza en Comunidad, para el próximo 30 de octubre en la Facultad de Ciencias de la Educación en el seminario 5.3, situada en la C/ Pirotecnía s/n, junto a la Avda. Ramón y Cajal.
Con este encuentro se trata de indagar sobre nuevas estrategias de educación y crianza con bebés-as y niño-as en contextos de educación escolar y social, con familias, profesionales de la educación en activo, investigadores/as, etc. Porque se trata de abordar realidades cotidianas que se nos dan a padres, madres, educadores/as y maestros/as en la vida cotidiana con hijos/as y niños/as.
Examinaremos la posibilidad de constituir algún tipo de Foro, Red, Espacio de Encuentro en el apoyo a la crianza y educación de niños/as desde los primeros años de vida.
¡¡Os esperamos en estas y otras convocatorias!! Otra educación es posible, otra sociedad es posible, con la participación de niños/as, jóvenes y personas adultas.
En primer lugar presenta unas Tertulias Pedagógicas que se celebrarán en el Ateneo de Mairena del Aljarafe los días 24 de octrube, 14 de Noviembre y 12 de diciembre entre las 18:15 y las 19:45 horas, que girarán entorno a las siguientes temáticas:
- La situación actual de la educación en nuestra sociedad.
- Las diferentes alternativas que emergen de ésta como alternativa o complemento.
- La importancia del papel de las familias en la crianza y educación de niños/as desde los primeros años de vida.
- Las estrategias y distintas formas de favorecer el crecimiento interior de niños y niñas en un entorno preparado desde el respeto, la comunicación, la libertad y la participación.
- Acciones y consecuencias de los diferentes estilos educativos a los procesos de formación de niños/as en contextos educativos social y escolar.
Con este encuentro se trata de indagar sobre nuevas estrategias de educación y crianza con bebés-as y niño-as en contextos de educación escolar y social, con familias, profesionales de la educación en activo, investigadores/as, etc. Porque se trata de abordar realidades cotidianas que se nos dan a padres, madres, educadores/as y maestros/as en la vida cotidiana con hijos/as y niños/as.
Examinaremos la posibilidad de constituir algún tipo de Foro, Red, Espacio de Encuentro en el apoyo a la crianza y educación de niños/as desde los primeros años de vida.
¡¡Os esperamos en estas y otras convocatorias!! Otra educación es posible, otra sociedad es posible, con la participación de niños/as, jóvenes y personas adultas.
jueves, 3 de octubre de 2013
La realidad territorial en cifras y datos... España un modelo de desarrollo inhumano
El desarrollo a escala humana desde la perspectiva de Manfred Max-Neef, premio nobel alternativo de economía, defensor de formas de relación de lo pro-común y la eco-si-mía, en lugar de la economía, nos propone un modo de entender las relaciones económicas, sociales, educativas, la participación ciudadana y la acción política desde la re-conexión del ser humano con la naturaleza y la esencia existencial de la persona basada en la atención a la relación entre satisfactores y necesidades.
Un pensamiento alternativo a la especulación, la corrupción, la miseria de muchas personas y la falta de ética que nos alejan de nuestras necesidades primarias y nos hacen entrar en la violencia y la amenaza a través de elementos destructores, pseudo-satisfactores, satisfactores inhibidores en lugar de desarrollar satisfactores singulares y sinérgicos vinculados a las necesidades primarias.
Así Sergio Ruiz Morales nos muestra esta violencia a través de un documental en 3'
http://www.youtube.com/watch?list=UUZVgQkWSD6LaHQ9Vqc6aI0A&v=a6Ks2s6oWU4#t=22
Para compartir información: http://www.laopcion0.org/
Un pensamiento alternativo a la especulación, la corrupción, la miseria de muchas personas y la falta de ética que nos alejan de nuestras necesidades primarias y nos hacen entrar en la violencia y la amenaza a través de elementos destructores, pseudo-satisfactores, satisfactores inhibidores en lugar de desarrollar satisfactores singulares y sinérgicos vinculados a las necesidades primarias.
Así Sergio Ruiz Morales nos muestra esta violencia a través de un documental en 3'
http://www.youtube.com/watch?list=UUZVgQkWSD6LaHQ9Vqc6aI0A&v=a6Ks2s6oWU4#t=22
Para compartir información: http://www.laopcion0.org/
Ecoinventos... reinventando la energia
Hace algunos meses que veníamos buscando el modo de ser más eficientes en nuestro consumo y gestión energética, así es que había que subir un peldaño más, además de utilizar nuestra agua calentada mediante energía térmica, seguíamos interesados en cocinar sin energías convencinales (gas y electricidad) y lo hemos empezado a lograr, mediante nuestra cocina solar y nuestro horno solar.
Los seguidores de nuestro blog recordarán que todo empezó con la estancia entre nosotros/as de Sara, que empezó a construir el primer ecoinvento.
Pero ya tenemos en funcionaminto no sólo la cocina para elaborar nuestras riquísimas y saludables infusiones, sino nuestro horno solar para elaborar un pan ecológico de harina de Espelta, procedente de Rincón del Segura, nuestro productor de harinas y legumbres.
Viajando al futuro, ¿os imaginais que cada españolito tuviese esta imagen a la puerta de su casa?
Cuanto habrían cambiado las cosas para nuestro planeta si empezásemos hoy a reducir nuestro consumo energético con ecoinventos como los que en Enredando Encuentros empezamos utilizar en nuestra vida cotidiana. Se trata de aprovechar la energía de nuestro sol, como hacen la mayoría de las plantas generando el mínimo impacto ambiental y siendo lo más autosuficientes respecto de ENDESA, Gas Natural, y todos los oligopolios, con imaginación, cartón, cola de pegar, periódicos, y papel aluminio, mejor si lo reciclamos de los paquetes de patatas, que otros nos proporcionen y un alambre que rodee la estructura, y ya está listo.
Para la próxima semana un micro-huerto biodinámico alimentado por el agua de nuestro estanque, para cerrar un ciclo y proporcionar un ejemplo de ecosistema, ¿cómo puede interaccionar la vida en una charca en un espacio natural?
Los seguidores de nuestro blog recordarán que todo empezó con la estancia entre nosotros/as de Sara, que empezó a construir el primer ecoinvento.
Pero ya tenemos en funcionaminto no sólo la cocina para elaborar nuestras riquísimas y saludables infusiones, sino nuestro horno solar para elaborar un pan ecológico de harina de Espelta, procedente de Rincón del Segura, nuestro productor de harinas y legumbres.
Viajando al futuro, ¿os imaginais que cada españolito tuviese esta imagen a la puerta de su casa?
Cuanto habrían cambiado las cosas para nuestro planeta si empezásemos hoy a reducir nuestro consumo energético con ecoinventos como los que en Enredando Encuentros empezamos utilizar en nuestra vida cotidiana. Se trata de aprovechar la energía de nuestro sol, como hacen la mayoría de las plantas generando el mínimo impacto ambiental y siendo lo más autosuficientes respecto de ENDESA, Gas Natural, y todos los oligopolios, con imaginación, cartón, cola de pegar, periódicos, y papel aluminio, mejor si lo reciclamos de los paquetes de patatas, que otros nos proporcionen y un alambre que rodee la estructura, y ya está listo.
Para la próxima semana un micro-huerto biodinámico alimentado por el agua de nuestro estanque, para cerrar un ciclo y proporcionar un ejemplo de ecosistema, ¿cómo puede interaccionar la vida en una charca en un espacio natural?
jueves, 26 de septiembre de 2013
Tertulías con Té celebra su primer encuentro con Jose Manuel López Menchero
Nos sentimos satisfechos con la elección de esta temática porque ha aportado información sobre las causas, efectos y riesgos que los campos electromagnéticos producidos por la naturaleza y las tecnologías tiene sobre la salud y la calidad de vida de las personas. Y lo más importante es que Jose Manuel, un experto conocedor que se dedica profesionalmente como técnico de salud ambiental a proteger, asesorar y minimizar estos riesgos que existen en nuestra vida cotidiana.
Caminando, en tránsito como comunidad sustentable hacia el desarrollo a escala humana, nos planteamos la importancia de que todos los espacios donde convivimos, educamos, formamos y habitamos estén protegidos de campos electromagnéticos que puedan dañar nuestra salud a medio o largo plazo. Los campos electromagnéticos son naturales, han interaccionado con el ser humano a lo largo de su evolución, pero nunca han invadido de un modo tan desproporcionado el propio organismo.
Educar a niños/as, jóvenes y familias en la utilización correcta de las nuevas tecnologías, como la iniciativa de por el Programa "Comunikt cn kbza" perteneciente a la iniciativa Escuelas sin WIFI de la Fundación Vivo Sano, es un reto que la Asociación Enredando Encuentros tiene entre sus propuestas y que así a compartido con Jose Manuel, del que podéis saber más a través de la web: http://www.enarmoniasaludgeoambiental.es/
Nuestra gratitud y agredecimiento a Jose Manuel y Amagoia por la dedicación, y esperamos encontrarlos pronto entre nosotros/as.
Sin más os dejamos con la grabación de Tertulia con Té "Salud Geoambiental en la Vida Cotidiana" de 26 de septiembre.
Jose Manuel López Menchén salud g...biental.mp3
Caminando, en tránsito como comunidad sustentable hacia el desarrollo a escala humana, nos planteamos la importancia de que todos los espacios donde convivimos, educamos, formamos y habitamos estén protegidos de campos electromagnéticos que puedan dañar nuestra salud a medio o largo plazo. Los campos electromagnéticos son naturales, han interaccionado con el ser humano a lo largo de su evolución, pero nunca han invadido de un modo tan desproporcionado el propio organismo.
Educar a niños/as, jóvenes y familias en la utilización correcta de las nuevas tecnologías, como la iniciativa de por el Programa "Comunikt cn kbza" perteneciente a la iniciativa Escuelas sin WIFI de la Fundación Vivo Sano, es un reto que la Asociación Enredando Encuentros tiene entre sus propuestas y que así a compartido con Jose Manuel, del que podéis saber más a través de la web: http://www.enarmoniasaludgeoambiental.es/
Nuestra gratitud y agredecimiento a Jose Manuel y Amagoia por la dedicación, y esperamos encontrarlos pronto entre nosotros/as.
Sin más os dejamos con la grabación de Tertulia con Té "Salud Geoambiental en la Vida Cotidiana" de 26 de septiembre.
Jose Manuel López Menchén salud g...biental.mp3
lunes, 23 de septiembre de 2013
Curso de Comética Natural y Artesana
Con este curso pretendemos iniciar una capacitación y formación que sirva a las familias y a las personas en general para ser más autosuficientes en el cuidado de nuestra piel, cuerpo y medio ambiente. Por este motivo queremos compartir nuestros saberes y conocimientos para que cada vez más personas puedan optar por elaborar sus productos para el cuidado del cuerpo sin depender de marcas, supermercados y distribuidores/as.
En esta ocasión como en el resto de actividades intentamos que las familias puedan conciliar su formación y la atención a sus hijos/as, por ello podréis disponer de un espacio preparado y la atención de un educador que compartirá con ellos/as actividades.
miércoles, 18 de septiembre de 2013
Inauguración del Espacio: TERTÚLIAS CON TÉ
Las tardes de los jueves son para enredar diálogos, ideas, conocimientos, proyectos y mejorar nuestra calidad de vida con posibles cambios sencillos, saludables para nuestro entorno y familia y enriquecedores para nuestra experiencia personal.
Siempre alrededor de un té sabroso nos reuniremos para compartir con gentes de diferentes ámbitos profesionales y de conocimiento, poseedores de múltiples experiencias vitales acumuladas para hablar y aprender en comunidad.
Esperamos con ilusión las propuestas de más personas y temáticas, seguimos trabajando e ideando para hacer crecer la ilusión y la transformación.
¡Te esperamos en Tertulias con Té!
viernes, 13 de septiembre de 2013
¿Qué plan tienes para este otoño?
Hemos intentado generar una propuesta diversa, que enriquezca las vidas de niños/as, jóvenes y personas adultas, que nos forme de modo divertido, que podamos disfrutar de modo personal y colectivo. Poco a poco irán apareciendo más carteles que os propondrán nuevas aventuras, y esperamos vuestras ideas, propuestas y/o sugerencias para seguir enredando en encuentros a más y más personas.
jueves, 12 de septiembre de 2013
Programa de actividades para otoño
Las actividades que os proponemos, son sólo un adelanto, puesto que de los encuentros que vamos realizando con personas interesadas en un modo diferente de educar y criar, más respetuoso, democrático, cercano a los intereses, ilusiones y necesidades de niños/as, jóvenes y personas adultas van surgiendo nuevas iniciativas que a buen seguro se traducirán en nuevos proyectos y acciones.
Es importante que entre todos y todas consigamos consolidar estas acciones porque depende de ello que puedan surgir otras que a buen seguro nos servirán para ser más autosuficientes, interdependientes, sustentables y construir una alternativa real.
Si hay otras ideas y propuestas de acciones/proyectos no dudéis en hacérnoslas llegar estamos deseosos de sumar voluntades.
Recordad que un modo de apoyar es hacerse socio, colaborar económicamente, mostrar apoyo, generar sinergías, enredar a más gentes en enredando encuentros, etc.
lunes, 26 de agosto de 2013
Inauguración y Jornadas de Puertas Abiertas de Raíces y Flores
Queridas familias:
Tenemos el gusto de contactar con vosotras para invitaros a la inaguración y I Jornadas de Puertas Abiertas de Raíces y Flores: Espacio de Crianza en Comunidad, para que vosotras, familias y personas interesadas, conozcais nuestro proyecto de cerca y podáis compartir con nosotras un día, charlando, riendo,conociendo y sobre todo JUGANDO. Os esperamos el viernes 30 de agosto o el martes 3 de septiembre en los siguientes horarios de 11:00 a 14:00 horas, o de 17:00 a 21:00 horas, en C/ Alocasia nº 17 en Almensilla. Las jornadas consistirán en una visita guiada por nuestra casita, una charla explicativa sobre Raíces y Flores y la Asociación EnREDando Encuentros “Red-es de Desarrollo a Escala Humana,, entidad promotora de este proyecto de crianza, educación y desarrollo personal. En este día tan especial los/as niños podrán disfrutar del espacio, para ello hemos organizado un taller de siembra de variedades de temporada, una actividad de trueque de juegos, juguetes y libros, y si es posible un taller de autoconstrucción de una casita de juego con materiales reciclados, así que traeros cajas, tetrabricks, todo lo que veáis que podamos aprovechar tanto en el taller como en el espacio. Los talleres los realizarán voluntariamente aquellos/as niños/as que lo deseen, por lo que necesitaremos de un adulto responsable que acompañe a los peques que prefieran estar jugando. Por temas organizativos os rogaríamos que confirmaseis vuestra asistencia, además de decirnos con cuántos niños asistiríais. Nos puedes mandar un email a enredandoencuentros@gmail.com
¡Un gran abrazo!
Tenemos el gusto de contactar con vosotras para invitaros a la inaguración y I Jornadas de Puertas Abiertas de Raíces y Flores: Espacio de Crianza en Comunidad, para que vosotras, familias y personas interesadas, conozcais nuestro proyecto de cerca y podáis compartir con nosotras un día, charlando, riendo,conociendo y sobre todo JUGANDO. Os esperamos el viernes 30 de agosto o el martes 3 de septiembre en los siguientes horarios de 11:00 a 14:00 horas, o de 17:00 a 21:00 horas, en C/ Alocasia nº 17 en Almensilla. Las jornadas consistirán en una visita guiada por nuestra casita, una charla explicativa sobre Raíces y Flores y la Asociación EnREDando Encuentros “Red-es de Desarrollo a Escala Humana,, entidad promotora de este proyecto de crianza, educación y desarrollo personal. En este día tan especial los/as niños podrán disfrutar del espacio, para ello hemos organizado un taller de siembra de variedades de temporada, una actividad de trueque de juegos, juguetes y libros, y si es posible un taller de autoconstrucción de una casita de juego con materiales reciclados, así que traeros cajas, tetrabricks, todo lo que veáis que podamos aprovechar tanto en el taller como en el espacio. Los talleres los realizarán voluntariamente aquellos/as niños/as que lo deseen, por lo que necesitaremos de un adulto responsable que acompañe a los peques que prefieran estar jugando. Por temas organizativos os rogaríamos que confirmaseis vuestra asistencia, además de decirnos con cuántos niños asistiríais. Nos puedes mandar un email a enredandoencuentros@gmail.com
¡Un gran abrazo!
sábado, 17 de agosto de 2013
Sara, una joven con tan sólo 15 años se convierte en nuestra primera visitante.
Sara con tan sólo 15 años, es la primera persona que viene a convivir con nosotros/as durante ocho días, una joven atrevida que viajó desde Las Rozas (Madrid) para conocer nuestro proyecto, pasar unos días en compañía y estar con su familia. Sí, porque además de formar parte de nuestra familia, esta intrépida y aventurera chavala, que lo mismo te hace unas tortillitas de camarones, que te pinta un cuadro o te interpreta una pieza en el piano de su compositor favorito Yann Tiersen, también es una enamorada de los deportes: fútbol, voleibol, ciclismo, atletismo, y no para verlo en televisión sino para practicarlos.
Durante esta estancia, Sara se encargará de ayudar, colaborar, aprender, divertirse y estudiar, nuestro espacio en comunidad y familia es un marco incomparable para no aburrirse, formarse y divertirse, además de degustar unos platos gustosos y ecológicos, y nuestros maravillosos zumos refrescantes.
Hoy, sábado 17 de agosto hemos disfrutado de un paseo en bicicleta desde nuestra sede hasta el puente del Río Pudio y la Hacienda Torre Quemada.
En primer lugar fuimos a llenar nuestros neumáticos, y disfrutamos de las antigüedades que a modo de museo se exponen para deleite de los visitantes; aperos de labranza, básculas, utensilios de cocina, bombas de agua manuales, etc.
A continuación, nos dirigimos hacia el puente del río Pudio a su paso por la localidad de Mairena del Aljarafe, después de serpentear entre olivos, y por la linde izquierda de la rivera de dicho río. Al llegar al puente, nos encontramos con un paisano que se disponía a limpiar higos chumbos, esos frutos envueltos en una piel fuerte y pinchosa, que sólo aquellas personas mañosas y curtidas en las artes del campo, saben extraer de la mata sin llenarse de púas y limpiar con esmero. Impresionante como estaba de rico, fresquito y sabroso, se desacía en nuestros paladares, asomados al balcón del puente pudimos disfrutar de unas vistas que sorprenden a cualquier visitante que entre arenales, caminos polvorientos y olivos, no sepa de la existencia de este río que mana agua y vida.
Nos montamos en la bici ahora para dirigirnos a la Hacienda de Torre Quemada, un emblema que nos indica que empezamos a adentrarnos en el mundo rural profundo que nos conduciría en línea recta siguiendo la Vereda Triana - Villamanrique al propio Parque Nacional de Doñana, porque no olvidemos que nuestra localidad en su término municipal forma parte del Pre-Parque Natural de Doñana.
La hacienda conserva reliquias de otros tiempos, como las torres de los molinos de aceite, y decimos torres, porque hay hasta dos, cuando lo normal no es más que una, maquinaria de labranza, una portada y una entrada blanqueada, y franqueada a izquierda y derecha por dos cañones que debieron ser armas defensivas, y en los Alfices de la puerta interior puede leerse Año de 1.708.
Entre olivos volvemos hacia Almensilla, no sin antes aprovechar el trazado de la polémica SE-40, símbolo de la burbuja inmobiliaria, las políticas desarrollistas descerebradas y el despilfarro que nos ha llevado a la situación actual en España. No hace falta decir la antipatía que despierta este atroz engendro de especulación y malversación, en definitiva delito ecológico, porque cuando el ser humano arrasa a su paso con millares de árboles, comunidades de seres vivos, y especies en serio riesgo de desaparecer, ya sabemos el resultado.
Llegamos a casa, y nuestra tablita de fortalecimiento y estiramientos, nos devuelve nuestra tranquilidad, armonía y sosiego, del que disfrutamos en el Espacio de Crecimiento y Desarrollo en Comunidad Enredando Encuentros.
En la comida unos días disfrutamos de una sardinada, y otros como hoy de una enlada y un plato de nuestra cuidada y refinada gastronomía, mijo con un salteado de verduras.
Después un merecido descanso, para combatir la calor, con nuestros ventiladores, y a continuación, Sara se dedica durante dos horas al estudio de las asignaturas que tiene pendientes.
Despúes nuestro rato de ocio lo dedicamos a montar nuestra primera cocina solar, en la que nos ayudan los abuelos, Iris siempre con su mirada atenta deseosa de aprender y compartir los momentos en familia, los/as vecinos/as desde el otro lado de la valla, dándonos conversación y planteándonos múltiples dudas.
Para finalizar la noche y antes de reposar sobre el colchón un día intenso y divertido, una suculenta cena, amenizada con un cine de verano en el que tuvimos la oportunidad de disfrutar de una película-documental muy recomendable que se ha hecho gracias a la aportación de muchas personas en el resto del Estado, Stop! Rodando el cambio, del que os dejamos el enlace: http://www.youtube.com/watch?v=hGqpf3RX0Ik#at=14, un poco de meditación y a disfrutar con Morfeo.
Durante esta estancia, Sara se encargará de ayudar, colaborar, aprender, divertirse y estudiar, nuestro espacio en comunidad y familia es un marco incomparable para no aburrirse, formarse y divertirse, además de degustar unos platos gustosos y ecológicos, y nuestros maravillosos zumos refrescantes.
Hoy, sábado 17 de agosto hemos disfrutado de un paseo en bicicleta desde nuestra sede hasta el puente del Río Pudio y la Hacienda Torre Quemada.
En primer lugar fuimos a llenar nuestros neumáticos, y disfrutamos de las antigüedades que a modo de museo se exponen para deleite de los visitantes; aperos de labranza, básculas, utensilios de cocina, bombas de agua manuales, etc.
Nos montamos en la bici ahora para dirigirnos a la Hacienda de Torre Quemada, un emblema que nos indica que empezamos a adentrarnos en el mundo rural profundo que nos conduciría en línea recta siguiendo la Vereda Triana - Villamanrique al propio Parque Nacional de Doñana, porque no olvidemos que nuestra localidad en su término municipal forma parte del Pre-Parque Natural de Doñana.
La hacienda conserva reliquias de otros tiempos, como las torres de los molinos de aceite, y decimos torres, porque hay hasta dos, cuando lo normal no es más que una, maquinaria de labranza, una portada y una entrada blanqueada, y franqueada a izquierda y derecha por dos cañones que debieron ser armas defensivas, y en los Alfices de la puerta interior puede leerse Año de 1.708.
Entre olivos volvemos hacia Almensilla, no sin antes aprovechar el trazado de la polémica SE-40, símbolo de la burbuja inmobiliaria, las políticas desarrollistas descerebradas y el despilfarro que nos ha llevado a la situación actual en España. No hace falta decir la antipatía que despierta este atroz engendro de especulación y malversación, en definitiva delito ecológico, porque cuando el ser humano arrasa a su paso con millares de árboles, comunidades de seres vivos, y especies en serio riesgo de desaparecer, ya sabemos el resultado.
Llegamos a casa, y nuestra tablita de fortalecimiento y estiramientos, nos devuelve nuestra tranquilidad, armonía y sosiego, del que disfrutamos en el Espacio de Crecimiento y Desarrollo en Comunidad Enredando Encuentros.
En la comida unos días disfrutamos de una sardinada, y otros como hoy de una enlada y un plato de nuestra cuidada y refinada gastronomía, mijo con un salteado de verduras.
Después un merecido descanso, para combatir la calor, con nuestros ventiladores, y a continuación, Sara se dedica durante dos horas al estudio de las asignaturas que tiene pendientes.
Despúes nuestro rato de ocio lo dedicamos a montar nuestra primera cocina solar, en la que nos ayudan los abuelos, Iris siempre con su mirada atenta deseosa de aprender y compartir los momentos en familia, los/as vecinos/as desde el otro lado de la valla, dándonos conversación y planteándonos múltiples dudas.
Para finalizar la noche y antes de reposar sobre el colchón un día intenso y divertido, una suculenta cena, amenizada con un cine de verano en el que tuvimos la oportunidad de disfrutar de una película-documental muy recomendable que se ha hecho gracias a la aportación de muchas personas en el resto del Estado, Stop! Rodando el cambio, del que os dejamos el enlace: http://www.youtube.com/watch?v=hGqpf3RX0Ik#at=14, un poco de meditación y a disfrutar con Morfeo.
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